도브린은 학생들이 수업에서 얻은 지식을 실제 프로젝트에 적용할 수 있기를 기대한다고 말합니다. 즉, 대화형 토론과 실습 활동을 통해요.

"과학은 고정된 사실들의 목록이 아닙니다."라고 그는 말한다. "과학은 우리가 그 사실들을 알아가는 과정입니다."

"벌 연구실"에서 이번 봄에 진행하는 연구는 장기간에 걸친 살충제와 이러한 살충제의 조합이 꿀벌의 뇌에 미치는 영향을 탐구합니다. 학생들은 3D 이미징을 활용하여 곤충 뇌의 감각 영역, 즉 학습 내용을 기억하는 부분을 표현합니다.

꿀벌 신경생물학 연구실 의 연구원들은   꿀벌의 뇌 화학 물질에서 자연적으로 발생하는 변화와 곤충의 중추 신경계에 작용하는 일반적인 살충제인 이미다클로프리드와 같은 화학 물질에 얼마나 노출되었는지 관찰합니다.

펜실베이니아주 레딩 출신의 해양과학 3학년 학생 제이콥 베커  와 오하이오주 노멀 출신의 생물학  4학년 학생 알렉스 폼렌케도   연구실에서 함께 일하고 있습니다. 제이콥은 에커드에서 첫 해를 보내던 여름, E-STEM 프로그램을 통해 도브린과 함께 일하기 시작했으며, 그 이후로 Bee Lab과 함께해 왔습니다.

"대학 생활 초기에 실험실 경험을 할 수 있어서 정말 좋았고, 그렇지 않았다면 만나지 못했을 교수님과 인연을 맺을 수 있었어요." 제이콥은 이렇게 설명합니다. "도브린 박사는 연구 전반에 걸쳐 제게 훌륭한 멘토가 되어 주셨습니다."

도브린은 제이콥을 Bee Lab에서 지도하는 것 외에도, 그와 함께 연구 프로젝트를 구상하고 제이콥을  포드 장학생 으로 추천했습니다 . 제이콥은 이 프로젝트를 통해 곤충의 메타인지, 즉 곤충의 사고 과정에 대한 자기 인식을 탐구하는 방법과 실험 설계를 개발할 예정입니다.