MMCRU 고등학교 농업 강사는 꿀벌에 초점을 맞춘 새로운 커리큘럼을 설계하는 데 중요한 역할을 했습니다.

사라 브래디는 아이오와, 네브래스카, 사우스다코타, 미네소타 출신의 엄선된 교사 그룹 중 한 명으로, "농업을 활용하여 Z세대(BEESTINGZ) 교실에 효과적이고 참여적인 과학 교육 도입"이라는 프로젝트에 참여했습니다.

브래디는 "약 2년 전에 지역 농업 및 과학 교사들에게 보조금 지원 신청서가 발송되었는데, 고등학생이나 중학생에게 제공할 수 있는 양봉에 대한 통합적인 커리큘럼이 반드시 존재하지 않는다는 내용이었습니다."라고 말했습니다.

이 프로젝트는 도르트 대학 교수인 듀안 바제마 박사와 수 센트럴 고등학교의 교사이자 커리큘럼 전문가인 멜라니 블룸이 이끌었습니다.

"저희 모두 면접을 보고 프로그램에 참여하게 되었습니다. 지난 두 여름 동안 양봉에 대해 배우고, 어떤 제품을 사용해야 하는지, 그리고 양봉 분야 전반에 대해 배우며 시간을 보냈습니다. 교사들이 전체 커리큘럼으로 활용할 수도 있고, 생물학 수업에 활용하고 싶다면 단원별로 활용할 수도 있는 커리큘럼을 개발했습니다."라고 브래디는 설명했습니다.

수업 계획에는 학생들에게 꿀 생산에 대한 정보, 사업 계획 작성 방법, 꿀벌의 삶과 수분 매개자로서의 중요성에 대한 세부 정보가 제공됩니다.

"정말 잘 된 것 같아요. 많은 걸 배웠어요. 벌통이 세 개 있는데 그중 하나는 겨울을 나게 되었는데, 올해 정말 신났어요. 평소에는 벌에 관심 없을 거라고 생각했던 아이들도 벌에 엄청 관심을 보이더라고요. 벌이 어떻게 작동하는지 알고 싶어 하거든요. 자신도 모르는 사이에 벌에 대해 열광하기 시작하는 건 정말 쉬운 일이죠." 브래디가 말했다.

"벌들은 자기들만의 사회를 가지고 있어요. 교육적인 관점에서 보면 아주 흥미로운 일이죠."

브래디는 MMCRU에서 9~12학년에게 농업을 가르칩니다.

커리큘럼은 7개 단원으로 구성되어 있으며, 각 단원은 서로 연계되어 구성됩니다.

브래디는 "벌은 무엇이고, 벌의 사회 구조는 무엇이며, 여왕벌은 무엇이고, 여왕벌의 일은 무엇이며, 일벌은 무엇이고, 수벌은 무엇이며, 수벌의 일은 무엇인가"라고 말했다.

이 교육과정은 학생들에게 꿀벌이 어떻게 꿀을 생산하는지, 어떤 서식지를 더 좋아하는지, 그리고 자신만의 수분매개자 서식지를 설계하는 방법을 가르칩니다.

그녀는 "꿀벌 산업의 모든 측면에 접근하려고 노력합니다."라고 말했습니다.

"마지막 프로젝트는 나만의 사업 모델을 만드는 것입니다. 벌을 키우는 경우, 꿀만 팔 것인가요, 아니면 밀랍 양초나 립밤을 팔 것인가요?"

커리큘럼 개발은 2024년 9월에 마무리되었으며, 강사들은 학년 동안 교실에서 계획을 테스트하여 어떤 것이 가장 효과적인지 파악했습니다.

"제가 가장 중요하게 생각하는 건 벌을 두려워하지 않는 거예요. 도르트에서 처음 수업을 들었을 때, 벌집 옆에 가서 벌집 재킷을 입고 앉았어요. 그냥 벌들을 보고 그들의 소리를 들었죠. 벌에 쏘이고 싶지 않다는 게 항상 첫 번째 본능이에요. 하지만 양봉을 하다 보면 벌에 쏘이게 마련이죠. 잠깐 아프긴 하지만 괜찮아요." 브래디가 말했다.

"벌은 제가 쏘이고 싶지 않다는 것 이상의 의미를 지닙니다. 벌은 그들만의 사회를 이루고, 그들만의 구조를 가지고 있습니다. 벌이 일하는 모습을 지켜보는 건 정말 흥미롭습니다. 벌에 쏘일지도 모른다는 사실에 겁먹지 말고, 마음을 편히 하고 벌이 우리 모두에게 무엇을 해 줄 수 있는지 생각해 보세요."